ли певцами, т. к. они обладали певучестью. Они назывались?
Учитель выставляет карточку "ГЛАСНЫЕ".
- Кто назовёт имена этих жителей?
-В этой стране жили ещё жители, они были хорошими, но петь не умели. Они всегда и во всём соглашались с гласными, поэтому их назвали?
Учитель выставляет карточку "СОГЛАСНЫЕ".
-Верно, эти звуки и сейчас живут вместе. Однажды, в стране появился волшебник. Он очень хотел познакомится её жителями, но они были невидимыми, тогда волшебник решил подарить каждому жителю одежду. Стоило её надеть, как звуки становились видимыми и превращались в буквы. Учитель выставляет карточку "БУКВЫ".
-А ещё волшебник подарил всем карнавальные костюмы. Гласным красные платья. Согласным синие и зеленые. Но в стране жили два брата, которые не любили карнавал и надели костюмов. Догадались что это за братья?
- Ребята, а чем отличаются звуки от букв?
Работа с учебником с. 46 упр2
-Прочитайте задание. Давайте составим предложение о звуках с помощью готового начала и слов для справок, а затем запишем его в тетрадь.
- На прошлом уроке мы изучали роль ударения в словах. С какими звуками дружит ударение?
-Благодаря этой дружбе какими становятся гласные?
Учитель выставляет на доску карточки со словами "УДАРНЫЕ" и "БЕЗУДАРНЫЕ"
- Давайте всё выясним о согласных звуках. Какие бывают согласные?
Учитель выставляет на доску карточки со словами "ЗВОНКИЕ", "ГЛУХИЕ", "ТВЁРДЫЕ", "МЯГКИЕ".
-Глазкам нужно отдохнуть
-Нужно глубоко вздохнуть.
-Глаза по кругу побегут.
- Много-много раз моргнут.
Глазкам стало хорошо.
-Увидят мои глазки вс
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>