Что изображено над караваем?
- Почему солнцу, звездам, тучке отведена большая часть иллюстрации?
(Солнце, дождь дают растениям тепло, влагу и хороший урожай).
- Что находится выше неба и звезд?
(Боги, Дева Мария с ребенком).
Люди обращаются с молитвами об урожае к Богу.
Прочитайте пословицу над иллюстрацией.
БЕЗ ТРУДА ХЛЕБ НЕ РОДИТСЯ НИКОГДА
- Как вы её понимаете? Ведь в пословицах содержится народная мудрость.
- А правы вы или нет мы обсудим в конце урока.
(Гимнастика для глаз)
Включение нового знания в систему знаний.
(13 мин)
Рефлексия.
Итог урока.
(1 мин)
Самооценка
работы
Чтение слов и текста с новой буквой в учебнике (с. 39).
Далее работа дифференцируется:
«нечитающие» дети (группа 2) читают про себя слоги и столбики слов,
«читающие» (группа 1) — читают текст на с. 39.
(Сначала «нечитающие» дети читают слова, потом «читающие» дети озвучивают текст на с. 39).
- О чём этот текст?
- Почему до холодов надо убрать хлеб?
- Какие машины принимают участие в уборке хлеба?
- Как можно озаглавить текст? («Уборка хлеба»).
- Ребята, я хочу сказать, что на уроке всё это время присутствовал ещё один гость- герой сказки. Отгадайте, кто по амбару мешен, по сусекам скребён, на сметане мешён? (Учитель показывает Колобка)
- Он не случайный гость, ведь сегодня на уроке мы говорим о хлебе, а колобок- это тоже хлеб.
Чтение вслух «читающими» детьми пословицы с экрана.
- Колобок предлагает прочитать пословицу и подумать над её значением.
ЗА ОБЕДОМ ХЛЕБ ВСЕМУ ГОЛОВА
- Как вы её понимаете?
(Человек может обойтись без многого, а без хлеба – не может. )
-Что мы делали на этом этапе?
-Оцените свои успехи по критерию:
«Я у
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>