Звуки д,д, буквы Д, д. Повторение

br/>




3 мин.
Актуализация опорных знаний.
- Для начала давайте проведем артикуляционную зарядку.
- Представьте, что у вас в руках дудочка. (Дети подносят руки ко рту, имитируя игру на дудочке)
- Как дудят в дудочку? (ду-ду-ду)
- Поиграют только мальчики. (Ду-ду-ду)
- Какой звук слышим в начале каждого слова? (Звук д)
- А теперь зазвенел колокольчик. Как он звенит? (Динь-динь-динь).
- Повторят только девочки. (Динь-динь-динь)
- Какой звук слышим в начале слов? (Звук д)
- Какие звуки нам встретились? (Встретились два звука д и д) (слайд)
- Давайте дадим букве "д" (дэ) характеристику. (Характеристика: звук д согласный, звонкий, твердый. Звук д согласный, звонкий, мягкий) (слайд)
- Ребята, прочитайте слоговую таблицу.

- Посмотрите на слайд. (на слайде первая запись: Ира да Нина )
- Что вы прочитали? (имена девочек)
- Что вы узнали про них? (что они вместе)
- Как можно сказать по-другому? (Ира и Нина)
- Что написано на второй строчке? Покажите соответствующую модель ( это предложение, так как написано с большой буквы и с вопросительным знаком в конце)
- Прочитайте вторую строчку с интонацией. (Да?)
- Выберите модель третей записи. (Да. )
- Прочитайте записанное предложение.
- Чем отличаются эти предложения. (высотой тона звука а)
- Сегодня мы продолжим изучение согласных звуков д, д, букве Д д.
- Тема сегодняшнего урока: "Звуки д, д, буквы Д, д"




Выполнять артикуляционную зарядку.






Давать характеристику букве.





Определять цель учебного задания. Контроливать свои действия в процессе его выполнения.

Читать слоговую таблицу.