Звук ш и буква Ш ш

логовое лото".
У каждого ученика по одной слоговой карточке. На компьютере появляется слог, ученики, у которых такой же слог, должны прочитать его.
(Слайд со слогами, словами) - приложение 2.
Ох, ас, мо, му, су, ах, со, хо, ма-ма, у-хо, са-ма, му-ха.
2. Пропедевтика обучающихся к усвоению нового материала (3 мин. )
Разгадывание загадок.
1. Легкий и воздушный,
Ветерку послушный. (Шарик).
2. Не галстук он, не воротник,
А шею обнимать привык.
Но не всегда. А лишь тогда,
Когда бывают холода. (Шарф)
3. Если мы растём на ели,
Мы на месте, мы при деле.
А на лбу у ребятишек
Никому не нужно . . . . (Шишек)
-Как вы думаете, какая наша сегодняшняя тема урока? ( Мы будем изучать звук ш и букву Ш ш)
-Какие задачи стоят перед нами?
(Составление плана работы совместно: учитель-ученик)
-знакомство со звуком ш и буквой, обозначающей этот звук;
-чтение слогов, слов, предложений с этой буквой;
-работа в парах и группе;
-составление рассказа по картине;
-работа по тексту учебника;
-выводы по теме;
- На что похожа буква Ш?
(Слайд: На что похожа буква Ш ш?) (Вилы)
Шура сено ворошил,
Вилы в сене позабыл.
(Табуретка) - Ах, табуретка хороша!
Перевернул-
И буква Ш!
3. Сообщение нового материала (13 мин. )
Знакомство со звуком.
Фонетическая зарядка, используя индивидуальные зеркала.
-Как шипит змея?(ш-ш-ш)
-Как шипит гусь?(ш-ш-ш)
-При проговаривании звука ш, что слышится? (шум)
-Можем ли пропеть этот звук? (нет)
-Что мешает нам пропеть звук ш? (язык)
(Слайд: Запомни! Звук ш согласный. )
-Все изученные буквы у нас поселились на двух улицах Буквограда - Красной и Синей. На какую улицу мы поселим букву Ш ш? (с