в, рационализировав детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, подняв на более высокий уровень интерес детей к учебе 2.
Данная методическая разработка является одной из форм обмена накопленным педагогическим опытом и видением, какими методами и приёмами можно воспользоваться при проведении уроков чтения и развития речи, акцентируя внимание на использовании информационно-коммуникативных технологий 10.
Тема данного урока "Звук ш и буква Ш ш", раздел программы "Букварный период", тема программы "Второй этап обучения грамоте. Повторение пройденных звуков и букв, изучение новых: ш, л, н, ы, р ". Методическая цель: использование информационно-коммуникативных технологий на уроках обучения грамоте.
Учебная мотивация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья низкая, преобладает игровая. Применение компьютерных технологий позволяет совместить игровую и учебную деятельность11.
На уроке используется презентация. Она рассчитана на совместную работу учителя и обучающихся. Слайды используются в качестве упражнений на следующих этапах урока: организационный момент, актуализация знаний, пропедевтика обучающихся к усвоению нового материала, сообщение нового материала, первичное закрепление нового материала.
При применении данных слайдов на уроке, дети работают более активно, меньше отвлекаются, увеличивается период произвольного внимания, а яркие образы позволяют им легче запомнить новый материал. Они с большим удовольствием выполняют задания, рассматривают иллюстрации на слайдах.
1. Основная часть
План-конспект урока
Тема урока: Звук ш и буква Ш ш.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид урока: смешанный.
Цель урока: знакомство о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>