ЗКУЛЬТМИНУТКА
Приседаете, если услышите звук щ, если нет, встаете: шелк, щенок, шептать, щит, овощи, шапка, плащ, лещ, шоколад, клещ, щегол, шина.
6) Чтение слогов договаривание до слов
Работа в группе (составить слово и схему слова щетка, роща, плащ)
Работа с сочетаниями ЧА - ЩА, ЧУ - ЩУ. Работа в паре с карточкой
- Вставьте пропущенные буквы
овч -- рка галч-----та
площ---д каскач----
щ---ка тащ----
леч---- рощ---
Проверка 6 слайд
- Прочитайте правило в учебнике.
- Запомните это правило. 7 слайд
6. Формирование навыков чтения.
Давайте насадим червячка на крючок, закинем удочку.
Что мы видим? На крючок попалась" Щучья считалочка" 8слайд
7. Итог урока.
-Наш урок-рыбалка закончился. . Подведём итог.
- Какой звук узнали? (щ).
- С какой буквой познакомились? (Щ).
- Какое правило узнали на уроке? (ЧА - ЩА пиши с А, ЧУ - ЩУ пиши с У).
Рефлексия
- Кто знал ответы почти на все вопросы, задания не вызывали затруднений, положите свою рыбку в зеленую коробку.
У кого некоторые задания вызывали трудности, некоторые вопросы казались сложными, положите свою рыбку в желтую коробку.
Кому сложно было выполнять почти все задания, кто не знал, как отвечать на многие вопросы, положите свою рыбку в красную коробку.
-Урок окончен.
Самоанализ урока литературного чтения проведенного в 1 класс 24 января 2018 г.
Данный урок является уроком знакомства с новой буквой. В своей деятельности я стараюсь применять различные формы организации учебной деятельности школьников, в том числе и групповые.
Тип урока: открытие нового знания и первичного закрепле
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>