у велению»
- Какие волшебные слова сказала щука Емеле?
-Откройте «Азбуку», прочитайте название текста.
-О ком будет этот текст?
Чтение текста по цепочке.
-Что еще нового узнали о щуке?
-Кому приходилось видеть щуку?
-Кому приходилось ловить ее?
-Щуку не только поймать не легко, но и написать само слово не просто.
Чтение стихотворного текста « Щепка к щепке», выполнение задания: найти слова со звуком щ.
- Послушайте сказку.
Жили-были на свете шипящие Ч и Щ, а неподалёку жили гласные У, Ю, А, Я. Жили дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Выпало водить шипящим. Остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать будут. Шипящие во все щели заглянули, хорошо ищут, шуршат нашли уже А и У. Вот только никак не могут найти гласные Ю и Я. Искали, икали, с ног сбились, - до вечера проискали. И вот, спотыкаясь, обиженные, усталые, голодные решили пойти домой. Проходят мимо соседнего домика и видят, что Я и Ю, как ни в чём не бывало, сидят, смеются, телевизор смотрят, чай пьют с пряниками. Обиделись шипящие, с тех пор у них и дружба врозь. Никогда не стоят они вместе, а только так: как? (ЧУ - ЩУ, ЧА – ЩА)
- Так об этом говорится в сказке. А вы, ребята, как думаете, почему не нужно после букв Ч и Щ ставить буквы Ю и Я?
(Буквы ч и щ всегда обозначают мягкие согласные звуки. И нет необходимости их смягчать гласными я и ю. )
- Прочитайте правило в учебнике.
- Запомните это правило. Слайд 8.
-Кто сможет повторить это правило?
Составьте слова, добавив недостающие слоги.
Слайд 9
Работа в паре: игра «Кто быстрее?»
-Прочитайте слова в парах: каждое слово по очереди.
-Проверим, какая пара сумеет прочитать слова быстро и правильно.
Дают характе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>