ьное восприятие
Ученики слушают задания, отвечают на вопросы
Дети называют гласные, их отличительные признаки; классифицируют гласные.
Классифицируют согласные, называют признаки классификации, читают согласные буквы.
- Звук и буквы "ш, ж".
Согласные, шипящие, всегда твердые.
- Гласная и, мы знаем секрет русского языка, что слоги ши-жи пишутся с буквами и.
Хором повторяют правило.
ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ
Пишем только с буквой И.
- Назовите еще раз буквы, выставленные у доски.
- На какие две группы можно разделить эти буквы?
- Назовите гласные звуки этих букв.
- Почему эти звуки называются гласными?
- Пропоем гласные звуки.
- Назовите согласные звуки.
- Дайте характеристику согласным звукам?
- С какими звуками и буквами мы работали на прошлых уроках?
Дайте характеристику этим звукам? (согласные, шипящие, всегда твердые)
- Какие гласные дружат с этими буквами из тех, которые вы здесь видите? (ы, и) Слайд 3
- Назовите правило.
2. Проверка домашнего задания.
Ученики фиксируют внимание на слоговой таблице.
- Чтение слогов с буквами ш, ж. (Ученики 2 и 3 группы)
а) - Прочитаем слоги с этими буквами.
Речевая гимнастика Слайд 4
б) Прочитайте слова. Прочитать слова на слайде и найти слово "лыжи". Кто первый это сделает. . . (Слайд 5)
(Слова закрываются. ) Вспомните, какое слово вы прочитали после слова "лыжи".
Это специальное упражнение по развитию техники чтения.
Такое задание побуждает учащихся дочитать все слова
- Домашний рассказ называется "Хороша зима. "
Чтение рассказа по абзацам.
Ответы на вопросы учителя.
3.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>