I.
Организационный момент
Создание благоприятной обстановки, положительного настроя
Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Слушают учителя, настраиваются на предстоящую работу в классе.
Мы - дружные,
Мы - внимательные,
Мы - старательные,
Мы отлично учимся,
У нас все получится.
Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
На меня все посмотрели
И за парты тихо сели. (Слайд 1)
-Я надеюсь, что у вас хорошее настроение и хочу пожелать удачи в нашем путешествии за новыми знаниями.
II.
Подготовительная работа
Работа по подготовке речевого аппарата для правильного звукопроизношения
Выполняют упражнения.
-Улыбнемся друг другу, вот какое у нас хорошее настроение;
-Губы в трубочку, в ниточку.
-Язычком помоем зубки.
- Погоняем шарик из одной щеки в другую, затем под верхнюю губу и под нижнюю.
А теперь скажите, как девочка укачивает куклу? (А-а-а);
-как пыхтит каша? П-п-п-п);
-как рычит собака? (Р-р-р);
- вспомните песенку сердитого гуся; (ш-ш-ш-ш)
- песенку водички; (С-с-с-с)
- как поют комарики? (З-з-з);
-как жужжит жук? (Ж-ж-ж)
III.
Актуализация полученных знаний.
Выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика. Подготовить к восприятию нового.
Отвечают на вопросы.
Ученики называют буквы, один ученик выставляет названные буквы к доске.
- Что мы сейчас произносили?
- Что такое звук?
- Что такое буква?
- Посмотрите внимательно на рисунок. Догадайтесь, какие буквы спрятались в рисунке? Назовите их. (Слайд 2)
Упражнение на зрител
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>