-уметь записывать названия с артиклями.
Задачи записываются на доске, предварительно структурируются учителем.
4. Открытие новых знаний и первичное восприятие нового учебного материала.
5. Первичное усвоение нового материала. (применение знаний в условиях выполнения заданий).
6. Рефлексия учебной деятельности.
Домашнее задание
Приветствие учеников, контроль подготовки рабочих мест.
. Стр. 18 учебника.
Включаю СД-23 учебника, упр. 1 на стр 26.
-Что вы слышите?
-Кто эти звуки издает?
-Какие животные?
-где можно услышать этих животных?
Я приглашаю вас прогуляться со мной!
1. Кто из вас догадался , что мы будем изучать на уроке?
-Wie meint ihr, wie ist das Thema der Stunde?
2. Формулирует тему урока и организует поисковую работу обучающихся по постановке задач и плана действий, критериев оценивания.
3. Зная тему урока попробуйте сформулировать задачи урока. Что вы хотите узнать на уроке? Чему хотите научиться на уроке?
Создает эмоциональный настрой на работу.
1. Организует поисковую работу по открытию новых знаний.
А)Слушаем как произносит диктор и произносим за ним, находим рисунок данного животного;
Б)Я показываю картинку животного и называю по-немецки, дети повторяют и переводят на русский язык;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>