ие проведем у вас мы. Прежде чем начать, хотим предложить вам поздороваться необычным способом. Для этого необходимо проговаривать слова и повторять движения вместе с нами.
Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)
Ладошки «вниз» (ладони поворачиваем «вниз»)
Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)
И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)
Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)
И «здравствуйте!»- сказали (дети здороваются)
Спасибо, присаживайтесь за свои места. Положительно настраиваются на работу. Выполняют действия, предложенные учителем. Элементы социально-психологического тренингаЛУУД:
формировать широкую мотивационную основу деятельности
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ-Ребята, с какими понятиями мы познакомились на прошлом занятии?
-Ребята, чтобы вспомнить, что же означают эти понятия, мы предлагаем выполнить задание, которое называется «Вспомни меня».
Для этого необходимо разделиться на две команды. Это мы сделаем, с помощью жетонов. Кому достанется жетон пустой, тот будет в первой команде, кто же вытянет жетон с полоской, станет членом второй команды.
Перед вами три брата: «Исследование», «Научное исследование» и «Наблюдение». Вы каждый в своей команде должны сопоставить внешность каждого брата с его определением.
После выполнения задания «Вспомни меня», мы определим победителя.
-Давайте поздравим победителей бурными аплодисментами. -Исследование, научное исследование и наблюдение
-С помощью жетонов делятся на две команды.
-Выполняют задание «Вспомни меня»
-Подведение итогов заданияБеседаПУУД:
умение устанавливать причинно-следственные связи
3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ3. 1 ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ -Что необходимо каждому человеку в исслед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>