каждой команды выделяются 5 минут. После выполнения его мы установим, какая же команда стала победителем.
-Давайте поздравим победителей бурными аплодисментами.
Этот список умений далеко не полный, тем не менее, он отражает самые главные черты исследователя.
В этом учебном году мы продолжим совершенствовать умения и навыки, которые необходимы в исследовательском поиске. -Выполняют задание в командах на ватманах.
-Проверка по эталону, подведение итогов. анализ конкретных ситуаций ПУУД:
умение осуществлять синтез как составление целого из частей, проводить сравнение, устанавливать аналогии
3. 4 Включение в систему знаний.
Практическая работа-Сейчас мы предлагаем выполнить вам следующее задание, которое называется «Посмотри на мир чужими глазами».
- Каждой команде необходимо продолжить рассказ, оценив данную ситуацию со стороны
разных участников событий, которые будут указаны у вас на карточках: директор школы; учащийся этой школы; мама учащегося школы; прохожего.
«Во дворе школы рабочие вырыли большую траншею. Они уже третий день ремонтируют лежащие там трубы».
Формулировать свои ответы мы будем так: если прохожий увидит, как во дворе школы рабочие будут третий день ремонтировать, то он скажет так.
-Каждой команде получившей карточки, отводится 3 минуты на обсуждение ситуации в своих группах, а затем один представитель освятит своё продолжение рассказала от лица человека, представленного на карточках.
-Вы услышали разные точки зрения. Почему они совершенно разные? От чего это зависит?
Сейчас мы предлагаем выполнить вам последнее на сегодняшний день задание, которое называется «Применение различных условий в каких-либо обстоятельствах»
-Каждая команда получит равное количество карточек с какими-либо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>