во-символическое моделирование);коммуникативные УУД: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в ходе урока; умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, в соответствии с задачами коммуникации, владение диалогической речью.
Форма организации деятельности обучающихся: фронтальная, работа в группах
Средства обучения
1. Демонстрационные
::Доска
2. Индивидуальные
::Учебник.
::Карандаш.
Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Этапы
Методы и приемы обучения
Деятельность учителя и детей
Планируемый результат с учетом формируемых УУД
1. Мотивация к учебной деятельности
Задача:смотивировать детей на предстоящую деятельность, вызвать интерес к предстоящей работе.
Методы воспитания:
Методы формирования соц. опыта детей: педагогическое требование
Методы развития познавательного интереса: формирование готовности восприятия учебного материала.
- Здравствуйте, ребята! Улыбнулись друг другу.
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.
-Присаживайтесь.
-Давайте проверим готовность к уроку, на парте должна лежать тетрадь, учебник, ручка.
регулятивные УУД: волевая саморегуляция; коммуникативные УУД: умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками в ходе урока
2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача: Актуализировать имеющиеся знания.
Методы воспитания:
Методы формирования соц. опыта детей:
педагогическое требование
Методы осмысления детьми своего соц. опыта, мотивации деятельности и поведения: беседа
Методы обучения:
По источнику получения новых знаний:
Словесные - объясн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>