>Прогнозиро-вание, предвосхище-ние результата и уровня усвоения знаний (регулятивные УУД)
Физминутка
1 мин
Упражнение "Мы листики осенние"
- Встаньте, пожалуйста, из-за парт.
Представьте, что мы с вами в осеннем парке. Вдруг поднялся сильный ветер и закружил осеннюю листву. ( учитель демонстрирует действия детям)
Мы, листики осенние, Дети поднимают
На ветках мы сидим. руки вверх
Дунул ветер - полетели. Движение руками
Мы летели, мы летели из стороны сторону
И на землю тихо сели. Дети приседают
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. Дети поднялись
Закружились, полетели Кружатся на месте
И на землю снова сели. Дети садятся по местам
Подъём.
Ходьба на месте.
Потягивание вверх, назад.
Приседание.
Вращение руками.
Наклоны туловища.
Воспроизво-дить по памяти информацию, необходимую для решения задачи, устанавливать связи (познаватель-ные УУД)
4. Творческая практическая деятельность
Время:20 мин
Этапы:
- проблемное объяснение нового знания (чеканка, чеканщик, чеканы,
рельеф, рельефное изображение)
Выставка работ учащихся
- Контролирует правильность приемов работы, оказывает помощь учащимся, затрудняющимся в выполнении задания.
- Ребята, выполняя работу, сравнивайте свои изделия с образцом, ориентируйтесь на схемы, помогайте друг другу, при необходимости исправляйте ошибки.
Выполняют рисунок.
Используют разные цели, для изображения различных элементов изображения.
Воспроизводят информацию по памяти с опорой на личный опыт и межпредметные связи
Выполняют
индивиду-альную работу
Умеют работать красками и кистью (познавательные УУД)
оцениваю конечный результат работы,
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>