Золотая осень. Пальцевая живопись

землю горизонтальными короткими мазками коричневой краской и охрой (смесь коричневой краски с желтой)
-поднимаясь к верхнему краю листа разбеляем цвет, добавляя в краску (по мере перехода земли в небо) белого и голубого цвета
- рисуем деревья, для начала нам нужно нарисовать крону осенних деревьев желтой, красной, бордовой, оранжевой краской и пользуемся техникой "Отпечаток"
Перед вами лежат листочки, которые вы покрываете различными цветами и аккуратно прикладываете на свой осенний пейзаж.
( учитель показывает прием "отпечаток")
- следующий способ рисования осеннего дерева это "Пальцеграфия", т. е. , с помощью наших пальчиков.
-Сначала вы рисуете дерево: ствол и веточки тонкой кисточкой, а потом окунаете свои пальчики в тот цвет, который решили использовать для листвы дерева и отпечатываем на свое дерево.
( учитель показывает прием "пальцеграфия")
- Чтобы получить оранжевый и коричневый оттенок, какие краски будете смешивать? (Ответы учащихся)
3. Прорисовывание деталей
Тонкой кисточкой прорисуем мелкие детали: отдельные травинки, птиц.
Вспоминают свойства стекла на основе личного жизненного опыта, рассматривают свои заготовленные
образцы.














Высказыва-ют личные предположения.
Сверка предположе-ний с теоретичес-ким обосновани-ем в
учебнике.
Воспроизво-дить по памяти информацию, необходимую для решения задачи (познавательные УУД)

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации (коммуника-тивные УУД)

Оценивать собственную учебную деятельность (достижения, самостоятель-ность, причины неудач) (личностные УУД)