аправленные на формирование УУД
Указание, какие УУД формируются
1. Организационный момент.
Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки - на макушке,
Глазки хорошо открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
- С чего обычно начинаем урок математики?
- С чего обычно начинаем урок математики? (С устного счёта)
Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. (Коммуникативные УУД)
Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)
2. Актуализация знаний.
А) Логическая разминка (работа по учебнику 7 с. 89
- Прочитайте задание. На какой вопрос надо ответить? (Как зовут каждого мальчика-рыболова?)
Б) Устный счёт.
На доске примеры 8 2 и 7 2.
- Чем похожи выражения? (знаком действия, вторым числом - слагаемым).
- Разным будет ответ или одинаковым? (Разным). В каком выражении ответ будет больше? (в первом). Как проверить? (посчитать). Посчитайте.
- Прочитай примеры по-разному: используя и новые слова. ("плюс", "слагаемое", "увеличить")
-На какой вопрос надо ответить?
-Чем похожи выражения?
Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)
Анализ с целью выделения признаков (Познавательные УУД)
3. Мотивация учебной деятельности.
А)Ребус на доске: ЗА Загородный дом (картинка). Ответ - задача.
- А что такое задача?
- Хотите узнать? (Да)
- Откройте учебник на с. 88. Определите тему урока. (Задача) Чему будете учиться? Какие цели вы поставили? (Узнаем, как построена задача; будем учиться решать задачи, записывать решение задачи
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>