допущены ошибки
проводят самопроверку своих работ по эталону для самопроверки и фиксируют знаковые результаты
фиксируют преодоление возникшего ранее затруднения. В это время учащиеся, не допустившие ошибки в контрольной работе, выполняют самопроверку дополнительных заданий творческого уровня по предложенному образцу
Свяжем разгаданные слова с зимой. .
( на слайде) персонажи
В руках снежки, на снежках схемы
Предлагаю задание
Какое? Какие знания пригодятся?
Любите решать задачи.
Покажите насколько хорошо умеете решать задачи?
Работа в группах " математический хоккей"
Соедини условие задачи с её решением
( весь ряд)
Самостоятельная работа
" математический биатлон"
1 группа Кто хотел бы поработать над задачей в паре? Стр. 72 214
2 группа стр. 73 217
Самопроверка
1 группа по эталону
2 группа по слайду
- смыслообразование(Л);
- волеваясаморегуляция (Р);
- познавательная инициатива (Р);
- поиск необходимой информации (П);
- использование знаково-символических средств (П);
- моделирование и преобразование моделей разных типов (предметы, схемы, знаки и т. д. ) (П);
- установление причинно-следственных связей (П);
- осознанное ипроизвольное построение речевого высказывания (П);
- построение логической цепи рассуждений, доказательство (П);
- осознание ответственности за общее дело (Л);
- адекватное использованиеречевых
средств для решения коммуникационных задач (К);
- формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К);
- достижение договоренностей и согласование общего решения (К);
7. Этап включения в систему знаний и повторения
Основной целью этапа включения в систему знаний и по
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>