Знакомство с задачей

словие)
Покажи вопрос задачи.
(Сколько цветов у Кати?)
стало ? цветов

было добавила
7 цветов 2 цветка
Мы можем ответить на вопрос задачи? (Да) Что для этого надо сделать?
(Решить задачу)
Как решить задачу? Запишите решение в тетрадь. Я пишу на доске, а помогает мне . . . (имя ученика)
ЛУД
( 7 2 9 )
Почему решаем сложением?
(Находим целое по 2 частям)
Открываем скобку. Что мы искали? Пишем букву "Ц" и закрываем скобку.
Назовите ответ на вопрос задачи. Пишем "Ответ", ставим двоеточие, пишем "9 цветков". Посмотрите, как записано решение о ответ задачи в учебнике на стр. 37. Мы так же решили? (Да)

VII. Самостоятельная работа по группам: девочки, мальчики.
КУД
ОУД
Девочки решают задачу 3 стр. 37 Мальчики - 4 стр. 37
Проверяем решение задачи у девочек.
3 - 1 2 (г. )
ЛУД
Ответ: 2 груши. Почему решали задачу действием вычитания?
ОУД
(Находим часть от целого) Какое правило встретили?
(ГРУШИ - ШИ пиши с буквой И)
Проверяем, как решили задачу мальчики?
5 - 3 2 (ш. )
ЛУД
Ответ: 2 шара. Почему решали задачу действием вычитания?
(Находили часть от целого)

VIII. Тренировочные упражнения и задания на повторение.

ЛУД
ОУД
КУД
Найдите задание 5 стр. 37 Какое число и знак действия должны стоять над каждой стрелкой у Вовы и у Лены?
Работаем парами по образцу. Самопроверка при обмене тетрадями.
? 4
5 9 В. 5 9
? ? - 2 4
6 4 8 Л. 6 4 8

IX. Рефлексия.

С чем мы познакомились на уроке?
(С задачей)
Из каких частей состоит задача?
( Условие, вопрос, решение, ответ)
Послушайте тексты. Мо