ить их?
:: Маша нашла 7 лисичек, а Миша - 5. Сколько всего лисичек нашли Миша и Маша?
:: Маша нашла 7 лисичек, а Миша - на 3 больше.
Дети. Обе задачи о грибах - лисичках. Вторую задачу решить не можем, так как там нет вопроса, только условие. Первую - можно решить.
Учитель: Выберите: какой из вопросов подходит ко второй задаче? Слайд 4.
1) Сколько всего учеников в классе?
2) Сколько лисичек нашёл Миша?
3) Сколько белых грибов нашла Маша?
Дети. Подходит 2 вопрос, а 1 и 3 не подходят по условию задачи.
Физкультминутка Слайд 5.
Учитель. Прочитайте тексты в пункте 2. Можно решить хотя бы одну из них?
:: В классе 12 девочек и столько же мальчиков. Сколько всего учеников в классе?
:: На сколько больше марок у Пети, чем у Иры?
Дети. Первую задачу можно решать, а во второй только вопрос, нет условия.
Учитель. А теперь выберите условие к вопросу: Слайд 6.
(1) У Пети 8 марок, а у Иры - 3 марки:
(2) У Иры и Пети всего 7 марок;
(3) У Иры 7 марок, а у Пети 4
Дети. Выбираем условие под номером 1), потому что в задаче спрашивается: - На сколько больше марок у Пети?
Учитель. Прочитайте тексты в пункте 3. Верно ли утверждение, что одну из этих задач нельзя решить? Почему? Слайд 7.
:: На одной тарелке 3 огурца, а на другой - 4. Сколько помидоров на двух тарелках?
:: На одной тарелке 3 огурца, а на другой - 4. Сколько огурцов на двух тарелках?
Дети. Нельзя решить первую задачу, так как в условии идет речь об огурцах, а в вопросе спрашивается "Сколько всего помидоров?".
- А вторую задачу можно решать, так как в условии и в вопросе есть связь.
Учитель. Сделайте вывод: что же такое условие?
Дети. О
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>