Знакомство с углом. Вершина и стороны угла

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ктурирование полученных знаний
Цель- фиксирование нового знания и выявление закономерностей построения угла.

1. Организует работу с учебником
2. Организует учебный диалог для установления закономерностей построения угла
3. Фиксация закономерностей во внешней речи

4. Алгоритм действий по построению угла

1. Самостоятельная работа с учебником
2. Ведение учебного диалога для установления закономерностей: как построить угол.
3. Фиксация закономерностей во внешней речи
4. Алгоритм действий по построению угла.



Познавательные Составление алгоритма действий:
Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь работать по коллективно -составленному плану (Регулятивные УУД).
VI. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
Цель- усвоение ученикам нового знания с практической направленностью
1. Организует работу учащихся.

1. Находят практическое применение
2. Называют геометрические фигуры
Познавательные умение выделять отдельные объекты на основе полученных знаний
Уметь оформлять свои мысли в устной ; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Физминутка.
VII. Включение в систему знаний и повторений
Цель: Повторение уч. содержания необходимого для обеспечения содержательной непрерывности
1. Организует решение задачи уч-ся

2. Организует сравнение углов на глаз и ставит новую проблему
1. Решение задачи. Анализ




2. Сравнивают углы
Познавательные : анализ действия пер

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: