Личностные, регулятивные
Создание проблемной ситуации, развитие умения строить речевые высказывания
Познавательные, коммуникативные,
регулятивные
Познавательная
Физкультминутка для глаз
Этап актулизации знаний
- Ребята, как мы с вами попали в театр?
-Вот и я вас сейчас прошу приобрести билеты.
(работа по упражнению 2)
(Давайте прочитаем задание)
Слайд 4, 5
Работа с толковыми словарями
Открытие новых знаний
-Ребята, какое представление мы с вами смотрели?
Кто был главным героем?
- Отгадайте еще некоторых героев?
-В чашечке тюльпана на зеленом листике сидела девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в один дюйм. Ее так и прозвали. . . . (Дюймовочка)
- а эта девочка беленькая, как снежок, и кругленькая, как шарик. Говорит старикам: " Я из вешнего снега скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена. Зовут меня . . . . . (Снегурочка).
Слайд 6
- Ребята, как и мы в театре побывала девочка Ира. Смотрим упражнение 3. Она решила написать письмо своей подруге. Давайте прочитаем задание.
2. Работа парами.
Сейчас мы будем работать парами. Вам надо будет выписать и объяснить слова с вопросами.
(работа детей)
Оцените свою работу.
( справился хорошо
- думаю, что допустил ошибки
- мне трудно, я пока не справился)
Фронтальная проверка.
Физкультминутка
Буратино потянулся,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>