электрочайник.
Раздаточный материал: стаканы с питьевой водой, мелкие игрушки, предметы круглой и квадратной формы (по количеству детей).
Ход:
I этап: Организация детей на занятие.
Воспитатель: Ребята, для того чтобы узнать, о чем сегодня пойдет речь на нашем занятии, отгадайте загадку К. Авдеенко:
Если руки наши в ваксе, если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг, снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо, человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба, чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли, чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды -- жить нельзя нам без. . .
Дети: Воды!
Воспитатель: Молодцы! Правильно - "жить нельзя нам без воды".
Сегодня мы будем говорить о воде: об её основных свойствах и о том, что без воды не может жить долго ни человек, ни природа. Вода - это основа жизни на Земле.
II этап: Проведение артикуляционной гимнастики.
Воспитатель: Мы сегодня будем говорить, рассуждать, доказывать. Поэтому нам надо размять наш язык. Давайте проведём артикуляционную гимнастику:
1) Упражнения: "Часики", "Окошко".
2) Повторить сначала вместе, а затем по одному строчку из потешки: "Водичка, водичка, умой моё личико".
Воспитатель: Молодцы, ребята!
III этап: Актуализация чувственного опыта и опорных знаний с целью повторения пройденного и подведения к восприятию новых знаний.
Воспитатель: Ребята, где в природе мы можем увидеть каплю воды?
Дети: Каплю воды можно увидеть в кране, в реке, в море.
Воспитатель: Хорошо! А где еще мы можем увидеть капельку воды, вы узнаете, когда мы поиграем в игру "Мама Тучка".
Давайте представим, что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>