и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;
- развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер обучающегося; формирование мотивации к изучению английского языка.
Предметные:
-формировать практические умения использовать полученные знания;
- повторить лексические единицы по теме "Друзья", "Семья", "Глаголы to be и have got (Present Simple), умение употреблять их в речи;
- осуществлять диалогическое высказывание по теме;
- читать с целью нахождения заданной информации.
Техническое обеспечение урока: Компьютер, мультимедийный проектор, аудиозапись.
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: картинки, задания на карточках.
Содержание урока:
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1. Этап мотивации
Цель этапа:
создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность
Организует работу по привлечению внимания учащихся к картинке.
-How old are they? What do you think?
Высказывают предположения
Регулятивные:
-целеполагание как постановка учебной задачи на основании соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.
Познавательные:
- анализ объектов с целью выделения признаков.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2. Этап актуализации и пробного учебного действия
Цель этапа: подготовка мышления учащихся и осознания ими потребности к выявлению причин и затруднений в собственной деятельности
Активизирует мыслительную деятельность обучающихся по выбору способов действий.
Transla
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>