изученного материала.
-Listen and say who Paul is talking about. Complete the story.
Слушают аудиозапись. Дополняют предложения.
Регулятивные:
-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью.
Познавательные:
-рефлексия способов и условий действий; контроль и оценка процесса и результатов действия.
Личностные:
-личностное самоопределение на основе выработки ценностных ориентаций
9. Этап рефлексии
Цель этапа: осознание метода преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей коррекционной деятельности
Подводит учащихся к осуществлению рефлексии учебной деятельности.
Обучающиеся на доске заполняют "рефлексивную мишень", оценивая
1. свою деятельность
2. деятельность учителя
3. деятельность учащихся.
Личностные:
- формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоуважения и самопринятия,
- формирование границ собственного "знания " и "незнания".
Регулятивные:
- восприятие оценки учителя,
- адекватная самооценка.
Познавательные:
- построение речевого высказывания в устной и письменной форме,
Страницы: << < 4 | 5 | 6