той деревушке появились скоморохи. Так в старинные времена на Руси называли бродячих артистов, певцов и музыкантов. Скоморохи шли по улице с весёлой песней.
Вся деревня собралась, чтобы посмотреть на весёлое представление скоморохов.
Музыкальный руководитель: В руках скоморохов пели, звенели, бренчали и играли музыкальные инструменты. Были среди них гусли и балалайка.
Слайды 4
О них мы поговорим на следующем занятии.
Умные и полезные вещи остались дома, но и до них, доносились звуки задорной музыки скоморохов, потешавших народ.
Музыкальный руководитель: Предлагаю вам немного отдохнуть. Хочу я вам, ребятки, загадать музыкальную загадку!
Примечание. М. Р. наигрывает мелодию р. н. п. «Как на тоненький ледок».
Музыкальный руководитель: Знакома ли вам эта мелодия?
Дети: Да, это русская народная песня «Как на тоненький ледок».
Музыкальный руководитель: Какое настроение в музыке?
Дети: Весёлое, радостное.
Музыкальный руководитель: Исполните, пожалуйста, нашу знакомую песню весело, радостно, передавая настроение в песне и движениях. (Исполнение р. н. п. «Как на тоненький ледок». )
Музыкальный руководитель: Спасибо, ребята, вы очень хорошо исполнили русскую народную песню «Как на тоненький ледок».
Рассаживаются по местам.
Музыкальный руководитель: А мы продолжаем слушать сказку.
Вскоре наступил вечер, и скоморохи попросились переночевать к хозяевам той самой избушки, в которой жили умные и полезные вещи. После ужина, когда гости и хозяева уснули, вещи решили поговорить с музыкальными инструментами. «Как вам живётся у своих хозяев скоморохов?» - спросили деревянные ложки у музыкальных инструментов.
Слайд 5.
«Весело живётся», - ответила балалайка, весёлая болтунья. «Везде бываем, песней звонк
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>