ой народ потешаем».
«А мы, никогда дальше своей деревни не бывали», - отозвались трещотка и рубель.
Тут в разговор вступили гусли.
Слайд 6. «За песни да за пляски весёлые любят нас на Руси. Везде встречают, да привечают. Мы своей музыкой, людям радость приносим!».
«Ой!», - воскликнул рожок. «Как бы и нам, хотелось тоже всем людям радость приносить».
«Так давайте вместе с нами по белу свету путешествовать. Вместе, у нас ещё веселей да лучше музыка звучать станет» - пропели гусли и балалайка.
Слайд 7. С тех самых пор, путешествуют они вместе большой дружной семьёй. И стала семья их называться – оркестром русских народных музыкальных инструментов.
Слайд 8. Слайд оркестр народных инструментов.
3. Практический этап.
Слайд с изображением деревянные ложки, рубель, рожок, трещотки, гусли, балалайка.
Музыкальный руководитель: Какие инструменты русского оркестра изображены на картинке?
Дети: деревянные ложки, рубель, рожок, трещотки, гусли, балалайка.
Музыкальный руководитель: А как называется большая дружная семья музыкальных инструментов?
Дети: Оркестр народных инструментов.
Музыкальный руководитель: А что ещё бывает народным?
(ответы детей).
Музыкальный руководитель: Дети, я приглашаю вас попробовать сыграть в оркестре. Сейчас я вам исполню р. н. мелодию «Ах, вы сени», вы внимательно её послушаете и скажете мне, одинаково ли звучала музыка?
Примечание. Учитель играет музыку в 2 регистрах.
Дети: Нет. Сначала музыка звучала высоко, а потом пониже.
Музыкальный руководитель: Правильно, ребята. Вы уже знаете о том, что звуки бывают низкие и высокие.
Я приглашаю вас исполнить эту мелодию в оркестре, когда музыка будет звучать высоко, будут играть только колокольчики, а когда музык
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>