ьтуры детей; Технологии становления ассоциативно-образного мышления детей.
Примечание:
Занятие сопровождает презентация, выполненная музыкальным руководителем в формате Power Point.
Оборудование к занятию: ноутбук, фортепиано, проектор, экран,
русские народные музыкальные инструменты (деревянные ложки, трещотка, бубен, рубель, дудочка, колокольчики)
Новые понятия:
Оркестр русских народных инструментов.
Этапы занятия:
1. Организационный. Актуализация знаний.
1. (Дети входят в зал парами, звучит русская народная песня Сударушка, садятся на стулья)
Музыкальный руководитель: (поёт)
Здравствуйте ребятки, розовые пятки,
Звонкие соловушки, умные головушки.
Здравствуйте!
Дети: (поют) Здравствуйте!
Музыкальный руководитель: Рассаживайтесь поудобнее. Я приглашаю вас в путешествие в волшебную страну русских народных музыкальных инструментов.
А чтобы попасть туда, вы должны разгадать загадки.
1. Не лопата, не совок,
Что захватит, то в роток,
Кашу, суп или окрошку:
Вы узнали? Это …(ложка).
2. Целый день все трень да трень
И трещать-то ей не лень.
(трещотка).
3. Голова об шапку — бом!
И на всю округу — гром!
(Бубен).
4. Он похож на погремушку,
Только это не игрушка!
(Маракас)
5. Он под шапочкой сидит,
Не тревожь его- молчит.
Стоит только в руки взять,
И немного раскачать,
Слышен будет перезвон,
Динь-дон-дон, динь - дин-дон. (Колокольчик)
5. Если хочешь поиграть,
Нужно в руки её взять
И подуть в нее слегка
Будет музыка слышна.
(Дудочка)
Музыкальный руководитель: Молодцы, ребятки! Отгадали все загадки! Сейчас мы смело можем отправиться в путешествие.
Сначала мы послушаем, как
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>