у и дополнить информацию о глаголе)
-Можете приступать.
Оранжевая карточка 1:
Глагол - это
Обозначает
Отвечает на вопросы
Имеет три времени
Никогда не имеет
С глаголом пишется раздельно
У глаголов прош. вр. можно определить
У глаголов наст. вр. можно определить
Будущее время глагола имеет две формы
Зелёная карточка 1:
Глагол - это
Обозначает
Отвечает на вопросы
Имеет три времени
Никогда не имеет
Будущее время глагола имеет две формы
Активизирует знания учащихся. Создаёт проблемную ситуацию.
-Ну, что ж, будем удивлять жителей острова. Сначала послушаем ответы тех, кто выбрал карточки зелёного цвета.
-Теперь продолжат те, кто выбрал оранжевые карточки.
-Дополнение, какого предложения вызвало у вас у всех сомнение и затруднение?
-Так какую тайну русского языка мы должны сегодня открыть? Давайте её сформулируем.
КАКИЕ ДВЕ ФОРМЫ ИМЕЕТ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ ГЛАГОЛА.
Оцените свою работу в паре в листах самооценки!
Оценивает работу детей:
-Хочу сказать: "Вы - чудо-дети. Теперь немножко отдохнём"
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, потянитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поскачите, как лошадки,
Глубоко теперь вздохните, выдох,
Сядьте тихо, отдохните.
В форме какого времени употреблялись глаголы? Почему? (Действие выполнялось после момента речи)
Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации:
-Ребята, на острове ГЛАГОЛОВ как раз есть улица Будущего времени.
-Предлагаю туда отправиться.
СТОП! Нас не пропускает стража. Оказывается, мы должны найти пароль - это вопросы будущего времени глагола.
-Давайте их найдём, убир
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>