кой группы, локальной и региональной общности;
возникнет понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.
Регулятивные:
формируется способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность.
Познавательные:
овладение умениями анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы. Коммуникативные:
формируется готовность к сотрудничеству с соучениками и учителем.
Познавательные
(общеучебные и логические):
перерабатывать,
систематизировать
информацию и предъявлять
её разными способами;
Регулятивные:
планирование
последовательности
деятельности,
прогнозирование её
результатов);
Коммуникативные:
аргументировать свое
мнение;
Личностные:
готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.
1. Свенцицкая И. С. , Вигасин А. А. , Годер Г. И. История Древнего мира: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. ФГОС. -М. , Просвещение, 2013.
2. Тырин С. В. , Пономарев М. В. , Колпаков С. В.
Атлас. История Древнего мира
Издательство: АСТ-Пресс Школа, 2013.
4. Персональные компьютеры.
5. Проектор.
Используют Коллекцию ЦОР. Презентация "Основание Рима" DLRESf8c60
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>