дем путешествовать на корабле.
Давайте проложим маршрут.
Для этого предлагаю разделиться на группы, которые предложат свой маршрут путешествия.
Участвуют в беседе с учителем, работают с атласом, по желанию выходят к доске, показывают страны Древнего Востока, Древнюю Грецию.
Участвуют в диалоге.
Выбирают средство путешествия, мотивируя свой выбор.
Делятся на группы.
Работа с атласом.
Определяют местоположение Апеннинского полуострова, называют моря, омывающие его.
Каждая группа предлагает свой маршрут, называя при этом моря, омывающие Апеннинский полуостров, реку Тибр, горы Апеннины.
Частично-поисковый метод (эвристическая беседа).
Мозговой штурм.
УУД:
Личностные:
осознание своей идентичности как гражданина страны, члена этничес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>