им квадратиком обозначим этот звук?
Учащиеся: Красным
Учитель: Произнесем слово "рысь", выделяя 3 звук в слове голосом!
рррыыыСССССС
Учитель: Какой третий звук?
Учащиеся: С
Учитель: Какой это звук?
Учащиеся: Согласный
Учитель: Согласный какой?
Ученики: мягкий
Учитель: Верно! А почему звук с согласный?
Учитель: почему ты так считаешь?
Ученик: потому что выдыхаемый воздух встречает преграду - зубы
Учитель: Каким цветом обозначим звук с?
Учащиеся: Обозначим зеленым квадратиком.
Учитель: Почему зеленым квадратиком?
Ученик: потому что звук c мягкий
Учитель: "Прочитаем" слово рысь.
РРРЫЫЫССС
Учитель: А теперь отгадаем загадку:
Там рыбку ловят, загорают,
И это место каждый знает!
Что ж за прекрасное местечко,
Где в зной прохладно? - Это. . . (речка)
Верно! Произнесем слово "РЕЧКА". Сначала я, а потом вы. (2 раза)
РРРРЭЭЭЭЧЧЧКККААА
Учитель: А теперь произнесем хором слово речка. РРРРЭЭЭЭЧЧЧКККААА
Учитель: Произнесем слово "речка", выделяя 1 звук в слове голосом! Произнесем вместе со мной
РРРРРРээээччккаа
Учитель: Какой первый звук?
Учащиеся: Р
Учитель: Какой он?
Учащиеся: Согласный
Учитель: Согласный какой?
Ученики: мягкий
Учитель: Верно! А почему звук p согласный?
Учитель: Почему?
Учащиеся: при произнесении звука воздух встречает на своем пути преграду - язык.
Учитель: А что с ним происходит?
Ученик: он дрожит
Учитель: Каким квадратиком я его обозначу?
Учащийся: зеленым
Учитель: Звук р обозначу буквой эр. Произнесем слово "речка", выделяя 2 звук в слове голосом! Произнесем вместе со мной
рррЭЭЭЭЭЭччккаа
Учитель: Какой второй зв
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>