гадка
Может плавать в океане,
Может ползать по саванне,
Панцирь в клетку, как рубаха. . .
Кто же это? . . . (черепаха)!
Учитель: А где же тогда живут черепахи в зоопарке?
Ученик: в стеклянных террариумах
Учитель: Последняя загадка
Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами -- кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Страшен в гневе этот зверь! (Рысь)
Учитель: Хорошо. А где же живут рыси?
Ученик: в вольерах
Учитель: я согласна
Учитель: Верно! Откройте свои Буквари на странице 6 и 6 - 66. Посмотрите на иллюстрации, что изображено на 1-ой иллюстрации?
Ученики: рысь
Учитель: Хорошо. Видите, под этими иллюстрациями представлены схемы. Нам с вами нужно составить звуковая модель слова рысь с помощью фишек и букв.
Учитель: Давайте произнесем слово "РЫСЬ". Сначала я, а потом вы.
РРРРЫЫЫЫСССЬЬ
Учитель: А теперь произнесем хором слово рысь. РРРРЫЫЫССС. А теперь произнесем слово "рысь", выделяя 1 звук в слове голосом!
РРРРРРыыысс
Учитель: Какой первый звук?
Учащиеся: Р
Учитель: Какой он?
Учащиеся: Согласный
Учитель: Согласный какой?
Ученики: твердый
Учитель: Верно! А почему звук p согласный?
Учащиеся: при произнесении звука воздух встречает преграду - язык.
Учитель: А что с ним происходит?
Ученик: он дрожит.
Учитель: Верно! Каким квадратиком мы его обозначим?
Учащийся: синим.
Учитель: Звук р обозначу буквой эр. Произнесем слово "рысь", выделяя 2 звук в слове голосом!
ррррЫЫЫЫЫсс
Учитель: Какой второй звук?
Учащиеся: Ы
Учитель: Какой это звук?
Учащиеся: Гласный.
Учитель: Почему ты так считаешь?
Ученик: потому что при произнесении звука воздух не встречает преград
Учитель: Как
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>