т у нас (имя ученика)
Ученик: няня, умна, умная, Марина
Учитель: какие слова тебе были незнакомы?
Ученик: умна, умная
Учитель: Кто у меня на доске представлена?
Ученики: Девочка
Учитель: А какая она?
Ученики:. . . . . .
Учитель: Попробуйте составить предложение с девочкой, используя слово "умная".
Ученики: Маша умная девочка
Учитель: А теперь читаем горизонтально! Показали пальчиком, как читать будем
Ученики: в воздухе показали "горизонтально"
Учитель: (имя ученика), читай первое слово.
Ученик: мииирр
Учитель: а теперь читает (имя ученика)
Ученик: ррааннаа
Учитель: Что прочитал (имя ученика)?
Ученики: ррааннаа
Учитель: читает (имя ученика)
Ученик: ммооорррее
Учитель: что ты прочитал?
Ученик6 море
Учитель: (имя ученика) читает
Ученик: нняянняя
Учитель: что прочитал (имя ученика)?
Ученики: няня
(также продолжать работать!)
Мир рана море няня
Ура рама мера умна
Юра Рома нора умная
Ира Римма Нюра Марина
Учитель: Назовите имена, которые вы прочитали.
Ученики: Юра, Ира, Рома, Римма, Нюра, Марина
Учитель: Как они написаны?
Ученик: с заглавной буквы
Учитель: Хорошо. А какие имена написаны с заглавной буквы ЭР?
Ученики: Рома, Римма
Учитель: А в каких именах есть буква ЭР в середине слова?
Учитель: Юра, Ира, Нюра, Марина.
Учитель: Ну, что ж! Переходим на следующую станцию! (имя ученика), как называется эта станция?
Ученики: Написайкино!
Ученики: Мы едем,едем,едем
В далекие края!
Прекрасные соседи,
Хорошие друзья!
Учитель: Ребята, откройте свои прописи на стр 12
Чтобы твоя спинка оставалась ровной, глазки зоркими, а в прописи получались красивые, ровны
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>