, (имя ученика), а все остальные ставят пальчик на 1 слог и внимательно следят и пальчик переставляют! Пальчиком показываем на гласную букву. Ученик: РРРООО-РРРЁЁЁ-РРРЭЭЭ-РРРЯЯЯ-РРРЫЫЫ-РРРЮЮЮ-РРРИИИ-РРРААА
Учитель: Молодец, хорошо прочитал слоги! А теперь прочтем хором! На начало строки все поставили пальчик и хором читаем!
Всем классом: На гласный смотрим! Тихонечко (свой голос убираю): РРРООО-РРРЁЁЁ-РРРЭЭЭ-РРРЯЯЯ-РРРЫЫЫ-РРРЮЮЮ-РРРИИИ-РРРААА.
Учитель: Какие же вы молодцы!
Учитель: внизу страницы 6 и 6 - 66 есть столбики со словами. Нам нужно будет попробовать прочитать слова в столбиках! Ребята, сейчас мы с вами будем читать слова вертикально! Показали пальчиком, как будем читать.
Ученики: пальчиком показывают "вертикально"
Учитель: Молодцы. (имя ученика), прочти слова в 1 столбике.
Ученик: миииррр, уурраа, ЮЮрраа (учитель: Что ты прочитал(а)? Ученик: Юра), Иирраа (что ты прочитала? -Ира).
Учитель: Ребята, "ууурраа", когда мы так говорим? Придумайте предложение.
Ученики: придумывают предложение. Мы кричали: Ура!
Учитель: Хорошо. А теперь прочтет (имя ученика), второй столбик со словами
Ученик: ррраааннаа, рррааммаа, Ррооммаа, Рриимммаа.
Учитель: ребята, как вы думаете, что такое "рана"
Ученики: рана-
Учитель: Ребята, а что такое "рама"
Ученик: рама-
Учитель: Хорошо. Составьте со словом "рана" предложение!
Ученики: составляют предложение со словом "рана"
Учитель: (имя ученика), читай 3 столбик:
Ученик: море, мера, нора, Нюра.
Учитель: Как ты думаешь, что такое "мера"
Ученик: "мера"-
Учитель: Что такое "нора"?
Ученик: "норма" -
Учитель: последний столбик прочте
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>