;Hello"
Its time to say "Hello"
Its time to say "Hello"
And start our lesson.
- How are you? Say all together.
Учащиеся повторяют все вместе.
Учащиеся повторяют за учителем: Hello!
Hello!
Hello!
- Fine, thanks.
Личностные: действие смыслообразования.
Регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.
Познавательные: общеучебные.
Фонетическая разминка
- Lets say our tongue-twister. "A cat sat on a mat".
- Say it as quickly as you can. Скажите как можно быстрее.
Учитель следит за правильным произношением звуков.
Учащиеся повторяют скороговорку хором.
Учащиеся повторяют скороговорку как можно быстрее хором и индивидуально.
Личностные: действие смыслообразования.
Регулятивные: саморегуляция, самоконтроль.
Коммуникативные: слушать и понимать речь учителя.
Познавательные: общеучебные.
Актуализация знаний (Словарная работа)
(На доске записаны слова с пропущенными первыми буквами).
at lass og orse
nt gg ed lag
- Look at the words on the board. The first letters are missing. Write them, please.
Учитель раздает картинки.
- Match the pictures to the words. Соедините картинки со словами.
Учащиеся по одному выходят к доске, вписывают пропущенную букву и читают слово.
Учащиеся выходят по одному к доске и прикрепляют свою картинку рядом с соответствующим словом.
Личностные: действие смыслообразования, действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей.
Регулятивные: оценка правильности выполнения учебной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>