языка.
Образовательные технологии:
Технологии системно – деятельностного и личностно - ориентированного подхода (творческого развития); исследовательская; здоровьесберегающая; критического мышления; информационно-коммуникативная; технология дифференцированного обучения
Межпредметные связи:Математика, химия, география, латинский язык
Методы обучения:словесные, наглядные, практические, самостоятельная работа, эвристический (частично-поисковый), метод эксперимента, метод исследования, тестирование.
Формы обучения:фронтальная, групповая, индивидуальная и коллективная
Ресурсы:интерактивная доска; презентация; микроскопы; карточки – задания; учебник; дополнительный материал; интернет – ресурсы.
План урока
Этапы урокаДеятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к уроку. Психологический настрой.
Настраиваются на учебную деятельность
Коммуникативные:
-планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.
2. Актуализация опорных знаний учащихся. С помощью блиц – вопросов подводит учащихся к формулировке темы урока и цели
Формулируют тему, записывают в «дневник».
Формируют цель урока. Познавательные:
-структурирование ранее полученных знаний;
Коммуникативные:
-выражение своего мнения;
-ведения диалога;
Личностные:
-проявление интереса к новому содержанию;
-формирование мотивации к учебной деятельности;
Регулятивные:
-планирование своей деятельности;
-определение и формулирование темы и цели урока;
3. Организация самостоятельной деятельности учащихся на урокеОрганизует самостоятельную работу учащихся в группах:
-сегодня вы работаете в раз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>