понятий;
-знать и уметь определять простейшие организмы;
-знать значение простейших организмов;
-уметь работать с микроскопом;
- применять полученные знания на практике, в самостоятельной работе. Личностные
- формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к учебе;
-устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;
-оценивать усваиваемое содержание учебного материала (исходя из личностных ценностей);
-определять общие для всех правила поведения;
-определять правила работы в парах, в группах;
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом. Метапредметные
Регулятивные УУД:
-определять и формулировать тему и цель урока;
- формулировать учебные задачи;
-планировать свою деятельность на уроке;
-высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-отличать верно выполненное задание от неверного;
-осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.
Познавательные УУД:
-извлекать необходимую информацию из разных источников.
-представлять информацию в виде схем, таблиц.
-выделять главное, структурировать учебный материал.
-на основе анализа объектов делать выводы.
-обобщать и классифицировать по признакам.
Коммуникативные УУД:
-слушать и понимать речь других;
-формировать умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
-учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>