Значение и употребление глаголов в речи

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

мации для выполнения учебных заданий с использованием учебника; логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания









П: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, собственного опыта; осуществляют поиск необходимой информации.

Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров;


5. Физминутка
2 мин.
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте.
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поморгайте, улыбнитесь,
Глубоко теперь вздохните.
Сядьте тихо, отдохните.
Всё в порядок приведите
И трудиться вновь начните.

выполнять упражнения
Л: установка на ЗОЖ
6. Первичное закрепление



Метод: словесный; практический.



Практич. : письменное выполнение зад-ия; нахождение в тексте глаголов; подбор вопросов к глаголам.

10 мин.


Выполним упр. 171 на стр. 101
Прочитайте текст. Озаглавьте текст. (Пингвин-забияка; Пингвины-драчуны).
Объясните значение слова половник. (большая разливательная ложка для супа).
Назовите глаголы, обозначающие действия пингвина. (бежал, налетел, вернулся, налетает, бьёт, клюёт, злится, поджидал, набрасывался, вцепится, боялся).
В чём различие в значении слов налетел и налетает, звенит и зазвенит?
(налетел-значит сделал это раз, налетает-значит это происходит постоянно; звенит-значит это происходит сейчас, зазвенит-значит это произойдет позже).
Найдите в тексте глагол, близкий по значению глаголам встречаются, бывают. (есть).
Выпишите из предложений только глаголы. Подчеркните те, которые отвечают на вопрос что сделал?
Есть, бежал, налетел, зазвенел, вернул

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: