извлечение необходимой информации из прослушанных сообщений;
анализ объектов с целью выделения признаков.
Регулятивные:
Контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
Личностные:
самоопределение.
3 этап
Игра "Выбери меня"
Перед вами - чудо-стол. На нем предметы, продукты, изображения организмов, гербарии. Каждая группа по очереди выбирает группу организмов (бактерии, грибы или лишайники, растения, животные), отбирает на столе всё, что связано с представителями этой группы, а затем должна объяснить свой выбор и пояснить, какое значение для человека имеет этот организм. За правильно выполненное задание - 2 балла.
Бактерии
1. Простокваша, сметана или кефир. (Молочнокислые бактерии, питаясь сахаром, образуют молочную кислоту. Под ее действием молоко превращается в простоквашу, а сливки - в сметану. )
2. Квашеная капуста. (Молочная кислота предохраняет капусту от разложения, гниения. )
3. Гербарий бобового растения с клубеньками. (Клубеньковые бактерии, поселяясь на корнях бобовых растений, усваивают азот из воздуха, после отмирания корней обогащают почву азотом. )
Грибы
1. Дрожжевое тесто. (Дрожжи разлагают сахар на спирт и углекислый газ, который поднимает тесто. )
2. Соленые грибы. (Грибы употребляют в пищу. Они содержат до 40 белка, 15 углеводов, соли фосфора, калия, железа, витамины. Но нужно хорошо знать съедобные и ядовитые грибы. )
3. Гриб трутовик. (Приносит вред лесному хозяйству, разрушая древесину. )
4. Гриб мукор. (Разлагает остатки организмов, продукты до минеральных веществ, которые усваивают растения. )
Лишайники
1. Лишайники. (Индикаторы загрязнения воздуха. )
2. Ягель. (Корм для оленей. )
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>