рах в живописи.
Затем дети знакомятся с картинами русских художников на тему "Зима".
- Какие чувства вы испытали во время просмотра и прослушивания этих видеоклипов?
Высказывают своё мнение.
После чего учитель обсуждает услышанное детьми произведение.
Высказывают своё мнение.
Пластическое интонирование под музыку.
. Показ руками за учителем виды мелодий, регистры, темпы.
Ответы на вопросы
Ответы на вопросы
Высказывают своё впечатление о картинах.
Учитель может подсказать детям, если они не справляются с заданием: а вот я, например, испытала восторг, радость, восхищение при лицезрении зимней природы.
Vэтап. Первичное закрепление (Создание учебной ситуации)
Цель этапа: осознание и применение знаний, полученных при решении учебной задачи.
Формируемые УУД: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной целью; готовность слушать собеседника.
Зима в самом разгаре, а значит, приближается наш любимый праздник Новый год. Самое время вспомнить о елочке.
Спойте так, как будто любуетесь елочкой. Не зря ведь её называют лесной красавицей. Эту песенку вы можете подарить родителям на Новый год.
Исполнение песни "Елочка-елка" из м/ф. "Новогодняя сказка" музыка О. Фельцмана, слова И. Шаферана. (Работа над кантиленой и унисоном).
VI этап. Обобщение и закрепление. (Контроль).
Цель э
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>