ста, под
руководством учителя).
Обучающиеся, демонстрируют
коммуникативные УУД:
соблюдать
простейшие
нормы речевого
этикета; планировать учебное сотрудничество с преподавателем и со сверстниками.
Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.
Задача:повторить, раннее изученный материал; актуализировать знания; формировать волевую саморегуляцию; развивать умение полно и точно высказывать свои мысли, слушать и слышать собеседника; формировать умение устанавливать цели, осуществлять поиск и выделять информацию, определять наиболее эффективные способы достижения результата; планировать учебное сотрудничество.
Подвести детей к формулировке проблемы на основе действий с материалом, (сформулировать тему и цель урока. ); формировать самоопределение к теме урока;
Методы развития психических функций:
Постановка проблемы или проблемной ситуации.
Методы
формирования соц. опыта: педагогическое требование.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: игровые ситуации.
По источнику получения знаний: Словесные: беседа, объяснение; Практические: упражнения.
Методы закрепления и повторения изученного материала: Повторение
Методы развития познавательного интереса: приём психологической комфортности.
По уровню включения в продуктивную деятельность - частично-поисковый, проблемный.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение.
Методы развития познавательного интереса: художественное слово.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: игровые ситуации.
-Ребята, давайте выполним минутку чистописания, у вас в тетрадях зап
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>