r/>пользоваться компасом;
пользоваться дополнительной литературой;
приводить примеры достопримечательности родного города (станицы).
К концу третьего года обучения учащиеся должны знать:
человек- часть природы и общества;
взаимосвязь между неживой и живой природой, внутри живой природы;
основные охраняемые растения и животные края;
взаимосвязь между состоянием природы и здоровьем человека.
К концу третьего года обучения учащиеся должны уметь:
объяснять взаимосвязь в природе и между природой и человеком;
выполнять правила личного поведения в природе, обосновывать их необходимость;
различать наиболее распространенные в крае растения и животные;
выполнять посильную работу по охране природы;
приводить примеры растений и животных Красной книги России и Краснодарского края.
К концу четвертого года обучения учащиеся должны знать:
развитие жизни на нашей планете;
географические открытия в древности;
некоторые современные экологические проблемы;
особенности природы своего края.
К концу четвертого года обучения учащиеся должны уметь:
распознавать природные объекты с помощью атласа определителя;
различать важнейшие полезные ископаемые, основные сельскохозяйственные растения и животные своего края;
в учебных и реальных ситуациях давать оценку деятельности людей с точки зрения ее экологической допустимости;
предлагать простейшие прогнозы возможных последствий воздействия человека на природу.
Оценивая результаты, педагог обращает внимание на достижения учащихся в умственном, нравственном, творческом развитии, участие учащихся в мероприятиях эколого-биологической направленности, успеваемость в школе по предметам естественно-географического цикла.
2. Содержание учебного предмета
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>