уть подтает снег, живут совсем недолго (не более месяца). Латинское же название подснежника "галантус" (Galanthus) предположительно состоит из греческих корней, в переводе означающих "молочный цветок". Вероятно, в этом названии отразился его нежный белоснежный цвет подснежника.
Педагог: Март - первый месяц весны. На улице потеплело. Ярко светит солнце, небо синее, раскинулись кучевые облака. Начинается таяние снега, появляются первые проталины. Громко и весело распевают синицы, чирикают воробьи.
Педагог: Какие изменения происходят в неживой природе в марте?
Педагог: Какие изменения в живой природе?
Уч-ся: Перечисляют изменения весны в месяце март.
Педагог: Молодцы! Мы сегодня с вами составим цепочку связей (взаимоотношений) живой и неживой природы.
Работа по составлению цепочки: Итак, какие же изменения в неживой и живой природе происходят в марте, как они связаны между собой? Главный признак марта - это потепление (солнышко). Когда тепло - какие изменения происходят в природе? Начинает таять снег, появляется проталина. Как вы думаете, происходит ли изменения в живой природе? Кто появляется первым, как только появилась проталина? (насекомые). Когда появились насекомые - значит хорошо кому? (птицам)
Педагог: Составим схему: потепление - тает снег - насекомые - птицы.
Педагог: Молодцы! Переходим к следующему месяцу.
Педагог: Яростно река ревет
И разламывает лёд.
Бушует полая вода
Шумит и глухо, и протяжно.
Радушно встречает нас Апрель.
Педагог: Апрель - месяц последнего снега. Кругом появляются лужи и первая молодая травка, первоцветы.
Педагог: А, апрель в народе издавна называли ледолом, снегосгон. Почему?
Уч-ся: предположения учащихся.
Педагог: Начинается апрель - сне
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>