br/> Трафареты для учащихся;
Песочные боксы, песок.
План занятия:
1. Организационный момент (5 минут)
2. Актуализация знаний (5 минут)
3. Беседа "Признаки весны" (5 минут)
4. Новый материал (35 минут)
5. Динамическая пауза (5 минут)
6. Практическая работа. Знакомство с заданием и его осмысление (25 минут)
7. Закрепление материала (10 минут)
8. Подведение итогов. Рефлексия (3 минуты)
Организационный момент (3-5 мин):
Приветствие учащихся. Проведение эмоциональной рефлексии.
Педагог: С каким настроением вы пришли сегодня на занятие?
На дворе сосульки плакали,
Под лучами солнца таяли.
Голубые слёзки капали
И проталинку оставили.
- Какие чувства вызвали у вас эти строки?
- Повернитесь друг к другу,
Дотроньтесь ладошками
И передайте друг другу своё хорошее настроение.
Встали ровно, подтянулись
И друг другу улыбнулись.
Актуализация знаний (10 мин):
Педагог: Нашу гостью вы сможете назвать сами, если отгадаете загадку:
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
Уч-ся: Весной.
Педагог: Весна - замечательное и прекрасное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна. Недаром поэты называют весну "утром года". Вы рады весне? Мы долго ждали весну, значит, какая весна?
Уч-ся: Долгожданная (желанная, дорогая, желаемая).
Педагог: Отличные ответы, ребят! Предлагаю вам, послушать сказку. Как начинаются все сказки? (жили - были). Вот и наша сказка начинается со слов жила - была семья: отец и четыре дочери. Отца звали Год, а дочерей - Зима, Весна, Лето и Осень. Отец очень любил своих дочерей, хоть и разные они были. Пришло время, и сестрица Весна пригрела солнышком, расто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>