ляли с римской богиней плодородия Bona Dea (Благая Богиня), дочерью Фавна Фавной, а также с греческой нимфой Майей, одной из сестер-плеяд, дочерей титана Атланта и океаниды Плейоны.
Педагог: Май - месяц цветения. Солнце сильно пригревает. Лес в мае - это царство звуков. Все певчие птицы вернулись на родину. Деревья раскрывают свежие листочки. Зацвели цветы и кустарники. Скоро загремит гром.
Педагог: Какие изменения происходят в неживой природе в мае?
Уч-ся: солнышко, гром.
Педагог: Какие изменения в живой природе?
Уч-ся: птицы вернулись, листья распускаются, цветы и кустарники зацветают.
Педагог: Молодцы, хорошо поработали!
Динамическая пауза:
Педагог: Настало время отдохнуть прежде чем приступить к практической работе.
- Упражнения для глаз (глазами вверх, вниз, в право, в лево - повторить 4 раза);
- Упражнения для кистей рук (руки вытянуть перед собой, согнуть пальцы в кулачки, круговыми движениями наружу, внутрь - повторить 4 раза);
- Упражнения для пальчиков (поднять руки вверх, сгибаем, разгибаем пальчики рук - повторить 4 раза).
Закрепление материала. Творческая работа:
Педагог: Мы рассмотрели картины русских художников. Подробнее узнали о месяцах весны и их признаках. А теперь давайте представим себя в большой мастерской, где мы художники и нам нужно самим нарисовать картину.
Алгоритм выполнения задания:
Выбрать сюжет для картины.
Выполнить изображение своей картины в песочном боксе в творческих командах. Одна команда работает в насыпной технике, вторая команда работает в плоскостной технике.
Оценивание групп:
Работа будет оцениваться по 3 пунктам. Аккуратность выполненной работы. Слаженность работы группы, т. е. участие каждого ученика. Презентация выступления, т. е. насколько
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>