не только на своих фразах, но и фразах собеседника.
Слушают себя и собеседника, осуществляют само- и взаимо- контроль.
Контролировать правильность произносительной стороны речи, интонаций.
7 этап - Физминутка
Цель: Воспроизведение нового грамматического материала в игровой форме
Организует физминутку
Озвучивают новые грамматические структуры, сопровождая их соответствующими движениями.
Соотносить фразы и движения
Воспроизводят фразы и демонстрируют движения классу.
Осознанно воспринимать и воспроизводить информацию, сопровождая её соответствующими движениями.
Контролируют правильность своего исполнения задания и всего класса.
Корректировать свою деятельность, анализируя деятельность кол-ва.
8 этап - первичное закрепление.
Цель: Самостоятельное применение полученных знаний
Предлагает учащимся закрыть книги и ответить на вопрос
в рамках выбранной тематики.
Вспоминают, воспроизводят фразы вслух, соотносят с целевой установкой.
Составляют предложения в парах, пользуясь шаблоном, "заполняют" лексическими единицами речевую конструкцию, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей.
(Знакомятся с содержанием статьи 3 c60 - рабочая тетрадь)
Достигать поставленной цели за счет собственных ресурсов памяти, мышления.
Анализ, дифференциация, сопоставление информации.
(Самостоятельное обобщение полученной информации. Выбор необходимых способов действий для осуществления коммуникативной задачи. )
Воспроизводят фразы вслух, соотносят.
Осознанное речевое воспроизведение с полным пониманием.
Самостоятельная постановка и достижение коммуникативной задачи, соблюдение речевых и социокультурных норм.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>