Здоровый образ жизни

r/>NOW I KNOW. . .
NOW I CAN. . .
на доске
Выбирают окончания фразы в соответствии с собственной внутренней оценкой.
Анализировать результаты собственной деятельности. Определять существующие пробелы в полученных знаниях, на их основе формулировать дальнейшие цели.
Транслируют оценку результатов собственной деятельности.
Высказывать собственное мнение, слушать других.
Сопоставляют ранее поставленную цель с результатом деятельности.
Сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку.



Самоанализ урока

Учитель: Ахмадиева Айгуль Мизхатовна, учитель английского языка
Место работы: МБОУ "Гимназия 1 им. Ризы Фахретдина" г. Альметьевска
УМК: "Английский в фокусе" 5 класс Автор: Ю. В. Ваулина, В. Эванс
Тема урока: Здоровый образ жизни: привычка правильного питания.
Класс: 5В
Предмет: английский язык

1. Планируемые результаты указаны как по уроку, так и по каждому этапу урока.
2. Для создания ситуации открытия нового знания, учащимся демонстрируется картинка "Пирамида продуктов", которая показывает, что дети предполагают, что тема урока будет связана с едой, но почему именно пирамида. Пирамида выявляет дефицит знаний детей.
3. Дети обсуждают в парах цель урока, после чего каждая пара предлагает свой вариант ответа.
4. Учащиеся самостоятельно находят незнакомые слова в списке пирамиды продуктов, находят их значения в словаре. И предлагается составить предложения с модальным глаголом must и определителями some/any. Грамотность построения проверятся сначала в группах.
5. Оценочное взаимодействие осуществляется через анализ домашнего задания учителем, при помощи использования нестандартного приема "Инициатива поо