"
Тик-так, тик-так,
Язычок качался так,
Славно маятник часов.
Ты в часы играть готов?
Следующее упражнение "Качели". Рот широко открыт, узкий язык тянуть попеременно то к носу, то к подбородку. (Движения ладони с сомкнутыми пальцами вверх, вниз)
"Качели"
Сели дети на качели
И взлетели выше ели,
Даже солнышка коснулись,
А потом назад вернулись.
(Стихотворное сопровождение можно использовать с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. )
Следующая форма оздоровительной работы - пальчиковая гимнастика.
У детей с задержкой речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук. И как следствие - может развиться дисграфия.
Развитию мелкой моторики пальцев рук на логопедических занятиях уделяю особое внимание, так как это вид деятельности способствует умственному и речевому развитию, выработке основных элементарных умений, формированию графических навыков.
-Я предлагаю вам разделиться по парам. Перед вами текст пальчиковой гимнастики. Вам нужно придумать движения и продемонстрировать гимнастику в соответствии с текстом.
Компот.
Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот:
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ.
Белка.
Сидит белка на тележке
Продает свои орешки.
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочки.
Следующий метод - самомассаж.
Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребенком, страдающим речевой патологией.
Для организации коррекционно-обр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>