.
Непрерывный мониторинг состояния здоровья детей и своевременная помощь в коррекции возникающих отклонений.
Организация рационального учебно-воспитательного процесса с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей с ОВЗ, а также в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
Создание благоприятного психо-эмоционального климата в образовательном учреждении для комфортного пребывания детей с ОВЗ.
При использовании здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе необходимо соблюдать следующие принципы:
не навреди!
сознательности и активности;
непрерывности здоровьесберегающего процесса;
систематичности и последовательности;
доступности и индивидуализации (соответствия содержания и организации образовательной деятельности возрастным и индивидуальным особенностям ребенка с учетом сопутствующих заболеваний);
всестороннего и гармонического развития личности;
системного чередования нагрузок и отдыха;
постепенного наращивания оздоровительных воздействий
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения -- обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Следует отметить, что эффективность достижения целей здоровьесбережения зависит от совместной работы медиков, педагогов и родителей.
Виды здоровьесберегающих технологий используемые в работе с детьми с ОВЗ.
Гимнастики для глаз - система упражнений для укрепления глазных мышц, снятия напряжения.
Дыхательная гимнастика - система упражнений на развитие речевого дыхания.
Динамические паузы - использование физкультминуток во вре
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>