ственное развитие ребенка влияет состояние его здоровья. Только положительный настрой в классе, отсутствие перегрузки, переутомления, стресса, депрессии, позволяет каждому ребенку полноценно развиваться. Ребенок должен быть уверенным в себе, так как сознание собственной неполноценности приводит к угнетению нервной системы.
Происходящие политические, социально-экономические процессы в стране, реформирование и внедрение рыночных отношений в образовании с одной стороны является фактором, повышающим мотивацию учащихся к учебной деятельности, с другой же - отрицательно влияет на здоровье детей.
О влиянии на здоровье детей нерационально организованного обучения, начиная с прошлых веков, Г. Песталоцци (1805), стал оповещать мир о том, что при традиционно складывающихся книжных формах обучения происходит "удушение" развитие детей, "убийство" их здоровья.
Трагическую картину влияния современной школы на здоровье детей рисует В. Ф. Базарный (1999). По его мнению, традиционная "конституция школьной жизни", сориентированная на подавление и закрепощение функциональной основы ребенка (сидячий образ жизни, отчуждение органов чувств от необходимого сенсорно - стимульного разнообразия, отсутствие свободы в ориентировочно-поисковой деятельности и произвольно-моторной сфере, а также такие дополнительные факторы, как замена перьевой ручки на шариковую, ростомерной мебели на одномерную, парт с наклонной рабочей поверхностью на столы с горизонтальной поверхностью, электролампового освещения на люминесцентное, обуславливает хроническое пребывание учащихся в состояние истощения организма.
Данные факторы не могут рассматриваться изолированно друг от друга. Огромную роль в оказании влияния на состояние здоровья играет их совокупное взаимодейс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>